(一)学校办学条件

1、学校规划布局科学、合理、分明，学校规模达到24个教学班。

2、校舍用房达到省级规范化学校用房建设标准。

3、运动场地及设施、教学设施设备达到省级规范化学校标准。

(二)学校办学行为

1、学校坚持“依法治教，以法治校”的办学思想，不断推进内部管理体制改革，取得了良好的办学效益和社会信誉。学校办学指导思想端正，认真贯彻执行教育方针，学校严格执行国家和省定课程计划，按上级有关规定不随意增减课程和课时，全面实施素质教育。

2、学校在民主管理与民主监督方面，经过不断探索，结合学校实际，建立了一整套民主管理和民主决策制度。充分调动了教职员工的积极性、主动性和创造性，推进教学改革，提高教学质量，促进依法治校。

3、学校重视师德行风建设，实施师德群体创优活动，经常组织教师学习相关的教育法律法规。学校教师社会责任感强，具有健康良好的心态，精诚团结的团队精神，学校“人和”气氛浓厚。

4、学校办学行为规范，严格按照上级有关部门的招生和收费政策。

（三）教师教育教学能力水平

1、教师课堂教学能力与水平进一步提高。

2、有一定的教学研究能力和研究成果。

3、培养在全县乃至全市有一定影响的骨干教师和学科带头人。

(四)学生学习能力学习水平

1、中考升学率达进入全县前列。

2、学生学业水平合格率达到同类学校平均水平以上，毕业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。

3、学生体艺成绩和综合实践能力稳步提高，各类比赛争取多出成绩。

(五)社会评价满意程度

学校具有较高的社会信誉度和美誉度，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。学校的办学和发展得到师生、家长、社区的大力支持，家长都乐意把子女放在学校学习，镇人大代表、当地政府和部门领导对学校办学情况表示认同。同时，学校重视为地方服务，定期开展各类公益劳动，学校不仅为上一级学校培养优秀人才，也为当地培养一批有用人才，服务于当地经济的发展。

(六)学校办学特色

学校在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养体现自己的特色，对提高教学质量，促进学生全面发展效果显著，并得到社会和师生的高度认可，在一定范围内产生一定影响。

　　具体保障

　  (一)精神保障

　　我们继续传承“争先奋进”的学校教育团队精神，不断深化“以生为本，质量为魂，因材施教，全面发展”的教育理念，坚持师德师风、学生道德和人文精神建设，在沿袭优良传统的同时，又注入学校新的发展内涵，形成学习气氛浓厚，人际关系和谐，团结文明的校园风气。

　　(二)物质保障

　　学校将继续投入，尽早完成基建项目；对照“省规”标准，不断完善各项教育装备，尤其是现代化设备的添置，同时管理维护好已经配备的设施设备，为教学工作创造良好的环境，提供坚实的物质保障。

　　(三)制度保障

　　大力开展学校内部管理体制改革，完善各项规章制度和管理条例，通过体制改革、制度建设，为学校营造良好的管理环境。

　　(四)队伍保障

加强教干教师队伍建设，做到学校领导班子成员精诚协作，领导班子与教师民主平等，教师之间团结互助，师生关系平等融洽。注重与家 长之间的沟通联系，不断完善学生自治自理制度，促使学生自主发展，使校园内呈现一派积极向上、和谐平安、协调发展的良好氛围。

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