本规定所说的学案是指出现在沂水四中课堂中的所有学案，包括导学案、习题案、讲评案、补偿案等。为方便实际教学应用，可以出现一个学案多种类型的情况。

一、规范目的

1、学案是给学生课堂学习及自主学习提供的学习蓝本。以高效课堂教学理念为基础，以学生的发展为中心，关注学生的学习状态，提高学生的自学能力。

2、关注课堂教学效益。坚持向“四十五分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。

3、注重学生的自学、讨论和交流，促进学生主动的学习，从而学会学习，学会探索，实现让所有学生都能享受到学习的快乐和成功，都能学得好，都能为今后的人生发展做奠基。

二、内容要求

学案编写应符合高效课堂授课模式，且需要注意以下内容。

1、案头：学校、年级、学科、课题名称、学案制作人、审核人、使用时间等。

2、学习目标：学习目标的叙写要科学规范。目标的制定既要符合课标要求及学生实际，具有可操作性和可检测性。一般一节课的学习目标一般为1到2个。

3、学习环节一般为三个左右的任务或题目，任务一侧重基础知识，以学生自学为主。任务二一般为老师重点讲解。任务三侧重学生的拓展延伸。

3、学法指导：在各个教学环节中，都应该注意对学生的学法指导。学法指导有两种：一是具有本学科性质的学习方法。引导学生体会学科思想、掌握学科方法，提高学习能力。二是学生具体学习方法。如：自主学习的学法指导：如何读书？如何记录自己的疑惑等等；小组讨论的方法指导等。

4、自主学习内容指导。自主学习环节的内容指导要注意方式的多样性，灵活使用填空、思考题等多种形式，引导学生在自主学习环节充分动笔、动脑，提高学习效果。

5、每节课都要有达标检测试题。检测题的设计应和自主学习内容紧密相联，题量要适当，题目难度要适当。

6、合作探究内容及探究要求。设计时要特别注意问题设计，合作探究的问题一定要有思维含量。要注意留有一定的空间，在小组讨论和小组交流、教师讲解结束后，学生能够将问题的正确答案书写出来，形成正确的结论。 

7、标题使用黑体三号字，正文内标题使用黑体四号字。若使用A4纸，页边距上下左右均为2CM,正文字号为小四，行间距使用1.5倍行距。若使用B4纸，页边距上下左右均为2CM，字号为5号字行间距使用固定值20磅。全篇文字要格式统一、字号统一。 

8、各备课组可以创造性的在学案上加上激励性的话语，调动学生学习积极性。各备课组学案模式必须统一。

六、学案对教师的要求

使用要求:

1.认真完成教师用学案，学案不得有空白

2.有符合班级特点的批注内容

3.填写好学案使用时间，编写好序号

4.收交检查时要按顺序装订整齐

批阅要求:

1.学案有发必收、有收必阅

2.每天上课前学案必须批阅完成

3.学案批阅每班不少于三分之二、要有眉批、时间

4.提倡对目标生、边缘生进行面批面改

5.批阅后要做好记录、要有学生错题的归类

七、学案对学生的要求：

1、根据学案内容对课本进行认真预习，所有学生必须自行解决导学案中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的题目应做好标记，第二天与同学交流或向老师质疑。

2、课堂上应做好笔记，以便今后复习，学完一课后，要在学案空白处写学习心得。

3、学案不能遗失，按学科按顺序归类整理，装订成复习资料，妥善保管。

特别说明：

1.每节课都要有学案，新授课、复习课要有导学案，坚决反对教师一本资料一节课的模式。习题课有习题案，坚决反对教师完全使用成品套题的模式。试卷讲评课要有讲评案，坚决反对讲评课从第一题到最后一题满堂灌、毫无重点的做法。

2.学案的印制数量，本着厉行节约的原则。高一年级全部学科以及高二高三年级语文数学所有学生使用印刷1370份，实验班使用印刷360份。英语（有小语种）包括选课走班的各学科按照实际人数的105%印刷，不得浪费。使用数量不足100张的要到微机组使用一体机印刷。