一、体育教师情况

我校体育教师基本配齐，积极参加区教研室组织开展优质课比赛、基本功大赛等教研活动，促进体育教师提高教学水平。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识。提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下，体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。在训练中及时研究新高考政策下的训练方法，从学校实际出发，加强训练和管理为高校培养优秀的体育人才。

二、体育课

体育课环节在“四背”和“四有”：“背学生、背教材、背场地、背器材”和“上课有教案，教案有内容，教学有方法，课堂有反应”指导下，我校严格按照《普通高中体育与健康课程标准》制定教学计划，开齐开足开好学校体育课程，确保体育教学的质量，促进学生健康和全面发展，因此体育课的主体是运动技能学习和体能练习，同时通过体育课的健康模块培养学生的健康意识和行为，将体育文化知识内容穿插在运动技能和体能教学中，实现学生的运动能力、健康行为和体育品德三方面的学科核心素养提高。

三、训练和竞赛

广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会，组建体育兴趣小组、社团等，推动 学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和学校的实际情况、历史传统出发。在保证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，通过科学的体育教学和锻炼过程，全面发展学生的身体素质，提高心理健康水平，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识，开设且有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色。

在普体生训练上研究新的高考考试政策，加强训练方法思路的研究，有的放矢的制定训练计划，提高训练水平，从生活、思想和身体上全面保障普体生的业余训练质量。做好冬训和比赛期的衔接，保障普体生高考的顺利进行。

建立班内竞赛、校内联赛、选拔性竞赛为一体的体育竞赛体系。延续上半年的体育竞赛精神，在下半年相继举行了沂水三中艺术节中的庆十一秋季阳光体育运动会、十一月份的足球单项趣味比赛、十二月份的学生拔河和越野跑比赛等系列比赛，全面提高了学生的身体素质和教职工体育健康认知。在广泛开展各类校内体育竞赛的基础上，建立健全以学校普体学生为主体组队参加全县的春季田径运动会及各项体育联赛运动训练机制。逐步形成了学校主导、普体运动队为主体、班级和学生积极参与的训练竞赛体系。

四、体育场地及条件保障

按《学校体育卫生条件试行基本标准》等相关学校建设标准和技术规范要求。学校设有球类馆一座，田径场、篮球场、排球场、乒乓球场地等，均达到了上级的要求标准。为了预防体育安全事故，学校定期对体育器材进行安全大检查，及时维修、更新损坏的体育设施，有效预防了体育意外事故的发生。根据体育课的创新和变革，体育专项经费不断增补，对体育器材和设施进行更新保养，为学校顺利开展体育教学训练提供了有力保障。

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