一、指导思想

1、坚持以党的教育方针为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，规范办学行为，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，积极推进素质教育的实施进程，促进学校教育的全面和可持续发展，努力创办让人民真正满意的教育。

2、以高效课堂理念为指导，继续深入推进素质教育，进一步深化教学改革，强化教学过程管理，优化课堂教学模式，不断增强教学的针对性和管理的实效性。在上一年的基础上,继续加大课堂改革力度,全面提高教学质量，增强学生的综合素质，确保学校的每一项教学工作都能做到精细化管理。

二、工作思路：

1、积极总结高中新课改得失，继续稳步推进新课程改革，严把课堂教学关，质量分析关，信息整合关，努力打造高效课堂，提高课堂教学有效性；狠抓教学管理制度的落实，注重教学管理的精细化，努力夯实教导处、教研组、备课组三级教研阵地，使教学常规管理工作更上一个新台阶；

2、进一步完善教师培养机制，建设一支新秀教师、明星教师、首席教师、名师的骨干教师梯队，充分发挥骨干教师的辐射、示范与引领作用，打造一支高水平的教师团队；

3、针对各年级学生特点，明确工作重点与策略。高一年级抓好学生学法指导以及学习习惯的养成，帮助学生顺利实现初高中的衔接与过渡；高二年级防止学生的分化，争取在学业水平考试和模块阶段性测试取得优异成绩；高三年级做好高三一轮复习备考工作，争取在第一次模拟考试中取得优异成绩。

4、落实好各级各类教学科研课题，通过教学研究，力争让每一位教师成为学者型人才。

三、具体工作：

（一）教学常规的精细化管理。常规管理是提高教学质量的保证。本学年继续坚持教学常规检查，通过狠抓教学过程的监控，把教学工作的各个环节纳入到精细化管理的轨道，使教学常规管理渗透到学校教学的每个层面，具体到教师的每项教学活动之中。

1、完善领导包年级、包学科制度、领导听评课制度，以突出教学工作在学校工作中的中心地位，并借此完善集体备课制度。各教研组长、备课组长要认真抓好两级教研活动，特别是备课组的集体备课活动，要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。备课组长引导广大教师从教学实际中发现问题，研究问题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

2、完善教学常规检查制度。本学期的教学检查工作以有效教学为核心，全面检查、考核各备课组在备课、上课、作业布置与批改等各环节工作的落实情况，严格执行两个强化：强化教学秩序，重点关注课堂教学常态；强化教学流程，重点关注课堂教学改革。

3、完善教学反馈和评价制度。本学期教导处将认真做好每一次质量检测的组织、复评，并分年级召开教学质量分析会、备课组教学反思会、班主工作会、学生座谈会等，进一步完善教学反馈与评价，最大限度地发挥教学评价在教学中的辅助功能。

4、加强教学过程和环节管理，认真落实课堂教学的各个环节，创新课堂的教学模式，加强教学有效性研究，树立向优化教学过程、强化环节管理要质量的意识，实现学校管理的规范化、精细化和科学化，为全面推进素质教育提供强有力的过程保障。注重增强课堂教学的目标引领意识，努力创建激情高效课堂。建立起适应新课程的课堂教学评价标准，由关注教师的“教”转变到关注学生的“学”，注重培养学生良好的学习习惯与规范训练意识，充分利用各种教学手段，让更多的同学能够动手动脑，踊跃发言，积极参与。

5、继续实行推门听课制度，在本学年内开展听评课大比武活动，鼓励广大教师搞好课堂教学交流和反馈，每人每周听课不少于2节，并要对所听课进行评价打分；领导干部每周听课、评课5节，除打分外，要当堂给授课教师指出存在问题和改进建议。提倡“一课一思”，把教后反思作为备课和听评课的重要环节，学期末学校择优编辑教学心得进行全校交流。

6、开齐、开全、开足实验课和校本课程，切实提高学生的整体素质，使实验教学向着符合教学规律，有利于学生创新能力的方向发展。

（二）开展“教师素养提升工程”活动。学校将根据“教学相长”的理念，积极开展“教师素养提升工程”活动：

1）制订全面系统的青年教师培训方案，分阶段分科目分层次有计划地进行培训，做到目标明确、对象具体、重点突出、措施得力、责利共享。

2）采用专家引领与个人自学相结合的方式，努力提升教师业务理论水平。学校力争本学年每个学期聘请2—3位校外专家或名师来校讲学，给全体教师充电。同时要求全体教师自觉充电，广泛学习，认真做好读书笔记，学校将此项内容纳入教师个人考核和教研组考核之中。

3）进一步落实“青蓝工程”活动。本学期学校要对师徒进行跟踪调查，查看师徒的学课、评课记录，要求徒弟要写出拜师心得，徒弟的教育教学和工作纪律要纳入对师父的考评，期末评出优秀师徒。

4）上好各种研究课。各课题研究小组要上课题研究课，学科带头人、骨干教师上示范课、新聘教师上汇报课、毕业班教师上好复习课和讲评课。

5）认真组织教师积极参加县、市、省、国家级各类教学竞赛，务必做到有赛必参，参赛必胜，赛前有扎实的准备，赛后有详实的总结。积极关注县、市级骨干教师、学科带头人、名师的推荐和评选工作，扩大名师在社会上的影响，充分发挥名师在学校的先锋模范作用。学校将通过“教师素养提升工程”，为广大青年教师搭建展示才能的平台，使更多的青年教师达成“一年合格，三年达标，五年成才，八年成名师”的奋斗目标。

（三）落实好各级各类教学科研课题，通过教学研究，力争让每一位教师成为学者型人才。

1、树立科研兴校、科研兴教意识，继续做好学校各级科研课题的研究工作。结合教研室提出的课题研究活动，要求各教研组必须申报课题，力争做到组组有课题，月月有研究，期期有总结，人人都参与，个个有提高。强化教师的科研意识，实现科研兴校、科研兴教。要求教师在教学过程中注意积累教学经验，认真撰写教学论文、案例与反思，学校将择优推荐参加各类评选。

2、深入开展校本研究，力争真正确立一个有校园特色，有科研价值的全校性校本研究课题。

3、强化教师业务培训与学习，拓展教师视野，提升教师素质。进一步完善学习制度，加强学习管理，做到四层次、三必须、两有、一检查：在学习形式上分四个层次：全校教师素质提升培训讲座（每学期两次）、教研组学习（每月一次）、备课组学习（每周一次）、个人读书或网络学习；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教育教学实践相结合；在学习管理上实现两有、一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查。

本学期，我校将按照上级教育行政部门的要求，在学校领导的具体指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

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