【全环境立德树人】

沂水二中心育体系建设方案

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”沂水县第二中学全面落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，高标准建成心晴心理健康教育中心，建立以专职心理教师为核心，以兼职心理教师和班主任为骨干，全体教师与家长共同参与的心育工作机制，开启全员心育模式，推动心育工作常态化运行。根据我校实际情况，进一步强化学生心理健康教育，特制定心育体系建设工作方案。

一、工作目标

建立“学校—家庭—社会”心育网络，构建“学生—教师—家长”三维互动心理健康教育模式，本着“发展兴趣，助人自助，共同成长”的原则，“关爱心灵，分享阳光，共同成长”的宗旨，提高学生自主自助和自我教育能力，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观向上、理性平和的心理品质，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展。

二、机构组织

领导小组

组 长：孙卫东

副组长：魏书全 白培坤 段建磊 张永久

李增顺 戚 磊

成 员：王 强 徐后盾 张乐涛 王风云张道廷 袁德成 李 江 王庆华 高连东 崔明玉 吴仕银

李祥利 袁中峰 崔永春 张桂凯 徐以海张继伟

谭 峰 王婷婷 王友良

工作小组：

王一媚 王鸿秀 田 红 袁凯玉 张 鹏 耿建玲 王福刚 石 宁 徐富以 牛贝贝 李 达 熊莹洁 赵增光 肖太国

邵子珊

三、具体活动

1.开展心理筛查

（1）采取阶段性筛查和过程性检测相结合的方式，原则上每学年开展一次学生心理健康状况测评工作。采用线上心理问卷、线下心理问卷或线上线下相结合的方式对全校学生进行心理健康筛查；

（2）建立家长和教师对学生的日常评估机制。家长和班主任观察评估学生是否存在情绪、心理和行为异常，每月一次。

（3）根据筛查结果对有问题倾向的学生及时进一步测评，建立学生心理健康档案并妥善保管，对测评分数超过预警值的学生进行个别访谈评估，以更加精准地定位需要得到心理辅导的学生。

2.开展团体活动

心理教师根据排查反馈，结合教学实际，确立“认识自我”“情绪调适”“人际关系”“时间管理”等8个主题团辅活动，教研组反复研讨、打磨，每周固定时间组织有需求的学生开展心理团辅活动。

3.开展心理社团

心晴心理剧社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，通过开展丰富多彩的校园心理健康活动，营造积极乐观的校园氛围，帮助学生共同健康快乐成长。活动内容如下：

（1）定期组织心理剧。心理剧社团以表演心理剧为主要内容。心理剧以学生在日常生活中和学习中所遇到的心理冲突、困惑和应对方式为主题，以表现学生在学习、生活以及人际交往中发生的故事为主要内容，宣传知识，传播理念，在科普的基础上，启发学生解决日常心理问题。

（2）科普心理健康知识，定期举办全校性心理健康活动，如每年五月的心理健康月活动，心理剧表演大赛等。不定期举行社员观影会，通过观看心理主题的相关电影，在更加生动的环境下引发思考，促进成长。

4.开展心理健康及生涯规划课程

按不同学年设置成不同的课程，分为生涯规划课与心理健康课。

（1）生涯规划课主题包括：认识生涯规划，兴趣、气质和性格、价值观、能力、新高考政策、选科策略等，帮助学生全方位地了解自己，认清自己的兴趣爱好能力，结合高中生涯信息以及社会环境指导学生为自身今后发展做出科学决策

（2）心理健康课主题包括：情绪、人际关系、注意力、学习心理等，为学生普及心理知识的同时，积极引导学生树立正确的价值观和世界观，保持健康的心理状态，不仅对学生的身体健康有利，也有助于学生提高学习效果，养成良好的思想品德。

5.开展个体心理辅导

个体心理辅导将开设多种方式满足学生需求，如面对面心理辅导、心灵信箱咨询等，学校心理健康中心每天安排心理老师值班，针对有需要的学生进行一对一心理辅导，及时回复学生的咨询信件，疏导学生学习烦恼、人际冲突、情绪困惑等方面的问题，竭诚为每位来访者提供更好的服务。

6.开展心理科普工作

加强宣传，积极关注同学们在日常学习生活中普遍存在的心理困惑或心理问题，定期利用校园板报、橱窗、公众号、校园广播、海报等形式向全校师生宣传心理健康知识和心理咨询服务，解决问题方法等，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。同时，定期举办心理健康教育专题讲座，提高全体师生心理健康水平。

7.开展525心理月活动

（1）做好宣传，营造氛围。通过学校电子显示屏、心理健康教育专题板报、校园广播、心理活动月海报积极宣传心理活动月主题；

（2）心理健康知识讲座。组织学生到明德讲堂报告厅，听取我校心理健康教师或聘请专家开展的专题讲座；

（3）心理电影赏析。各班播放心理电影，传递心理正能量；

（4）“听我说，谢谢你”寄语活动。在学校广场展板上，同学们可以在便利贴上抒发自己对“5.25我爱我”的情感，对家人、朋友、老师的情感；

（5）“绘我心，书我意”征文征画活动。同学们可通过文字绘画作品，表达、分享自己的精神世界。选取优秀作品进行展示。

8.医教结合，开通医校绿色通道。

沂水县心理卫生协会与本校发挥各自优势，积极开展“关注心理健康，共建和谐校园”活动，若发生意外情况，学校医务室进行紧急医务处理，并及时转介到县医院。

9.提高教师专业水平

关注教师心理健康教育技能提升。每学期聘请资深心理专家进校对全体教师进行心理健康知识与技能普及。学校支持鼓励教师参加各种心理健康教育线上线下培训活动，有计划开展心理健康教育交流研讨活动，加强心理健康教育教研和课题研究，不断增进心理教师对心育工作的理解，增强实践能力，提高心育水平。

四、落实机制

1.组织与机制保障。

学校成立校长直管，政教处分管的心理健康教育活动中心，选拔心理学专业的优秀教师为心理健康中心负责人。建立“一主两翼”工作模式，学校作为心理工作的主阵地起主导作用，辅助调动家长资源与聘请校外专家共同参与，为师生的心理健康保驾护航。

2.条件与课时保障。

学校按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》的要求，投资50余万元建造了临沂市规模最大的学生心理健康教育指导和医教结合学生心理健康教育中心，占地面积320余平方米，软硬件设施全市一流，给师生提供温馨、舒适的心育环境，并按有关要求将心育工作经费纳入预算予以保障，提供培训等经费支持。心理健康教育课和生涯规划课纳入课表，刚性执行。

3.师资保障。

学校拥有心理健康专业团队，由心理学专业3人组成，班主任也积极加入团队工作。学校经常为老师们组织讲座和培训，并鼓励教师考取心理咨询师证。

未来，我们也会不断探索，在与学校整体工作整合的基础上，以全体学生的心理健康为抓手，从“心”出发，引领学生健康成长，最终成就“健康致美”的和谐发展。

沂水县第二中学

心理健康教育中心

【关闭窗口】