临沂市机电工程学校教师培训五年规划

为全面提高教师整体素质，尽快建设一支适应职教发展及现代化教育所需的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校教师队伍建设的实际情况，特制定我校教师培养培训五年规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻《职业教育法》，落实全国、省、市职教工作会议精神，大力推进职业教育体系建设，促进教师队伍整体素质的提高，坚持科学、全面、协调、可持续的发展观，为沂水县域经济和社会高质量发展贡献力量。

二、主要目标

面向全体教师，突出青年教师、骨干教师和专业带头人的培训，侧重于解决学校发展过程、教师教学过程、专业成长过程中遇到的一些实际问题，以提高教师实施职业教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良，具有创新精神的教师队伍。

1.根据学校规模的逐步扩大，保证专任教师人数，保证文化课、专业课、专业指导教师的比例。

2.严格教师资格制度，保证教师具备相应的教师资格，保证教师全部达到本科学历，创造条件力争研究生达到一定比例，鼓励中青年教师参加研究生课程班的学习。

3.培养省、市、县级学科带头人、骨干教师，力争到2025年国家、省、市级专业带头人与骨干教师达到或超过专任教师人数的30%以上，校级专业带头人、骨干教师达到50%人以上。

4.加强对教师知识体系、业务能力、管理能力、创新精神的培养，加强对专业课教师的专业技能培训，所有专业教师全部达到“双师型”要求，高级技能达90%以上，部分教师达到技师水平。加强对青年教师的培养，为青年教师迅速成长搭建平台。

三、培养培训主要内容及措施

根据培养培训主要目标，重点完成以下工作：

（一）岗位培训

1.新教师培训。主要针对新参加工作教师，通过培训，使他们迅速适应岗位需求，进入状态。

培训内容主要包括：相关教育政策法规、教师职业道德规范、学校规章制度、学校发展历史及发展规划、相关课程标准等。

培训方法：新老结对与个人自学相结合、集中学习与分散学习相结合、参观与介绍相结合、讨论与辅导相结合。

2.教师职业道德培训。针对全体教师，通过贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，提高教师爱岗敬业、无私奉献精神，培养教师以身作则、率先垂范的专业品质，培训注重科学性和时效性。

培训主要内容：学习《中小学教师职业道德规范》、上级教育行政主管部门颁布的关于教师职业道德的相关文件、优秀教师的先进事迹为主要内容的主题教育活动。

培训方法：学习研讨、座谈汇报、先进事迹交流、参观讨论、制定考核标准等，每年组织一次师德先进事迹交流。

3.教师心理健康教育。通过心理健康教育，增强教师的自尊心和自信心，培养教师积极健康的人生态度、正确的价值观和人生观，使教师能够以宽容、平和、耐心、乐观的心态正确处理和学生的关系。

培训形式：主要以讲座、座谈、心理咨询、谈心等形式进行。每年至少保证组织一次大型的心理健康讲座。

4.业务培训。通过培训提高教师的业务水平、科研能力，保证教师队伍的可持续发展。

（1）继续开展“校本培训”活动，组织教师学习先进的教育理论、教育思想，要求教师必须掌握本学科课程标准、教学要求，鼓励教师及时了解学科发展动态，更新教学观念、改进教学方法，在教学中培养和发展学生的创新精神。

（2）组织教师参加信息技术培训，利用学校的信息技术资源，分层、分类对教师的信息技术考试、课件制作、利用网络平台检索资料、使用现代化教学设施等进行培训，保证每位教师都能够熟练运用网络资源整合学科教学，要求40岁以下教师能够掌握与学科相关的学科教学辅助软件，学会制作课件并积极参加各种评比活动。

（3）组织形式多样的教研活动和教师基本功竞赛，考评教师的专业知识、专业技能。通过每学期的座谈会、分析会，就学科教学中普遍存在的问题分析交流，改进提高。

（4）组织教师参加教研教改培训，树立教师以教研教改促发展的意识，在完成现有课题研究的基础上，积极申报国家、省、市级的教研教改课题，以点带面，拉动学校教研教改工作的开展。

（三）骨干教师培训

1.根据上级教育行政主管部门关于培养骨干教师的有关文件要求，制定学科带头人、骨干教师评选标准，选拔骨干教师，对已评选的骨干教师实行科学评估、动态管理，建立骨干教师业绩档案，明确骨干教师职责、待遇。

2.在青年骨干教师中开展“五个一”活动，即：每学期读1-2本教育理论书，主持或参与一个科研课题研究，承担一次校级以上公开课，在省级以上刊物上发表至少一篇论文，指导一名新教师。

3.积极与上级主管部门联系，重点培养，加强指导，育名师；创造条件，参加各种评比竞赛，推名师。

（四）专业教师培训

1.资格证书培训，要求专业课教师必须持有1-2个相关专业技术等级证书，部分教师取得“高级工”或“技师”证书。

2.职业能力培养，着重培养专业课教师的实际操作和动手能力。在充分利用校内实习、实训基地的基础上，加强与相关产业和企业的联系，明确要求，提高专业教师的专业技能。

3.加强专业理论学习，根据教学实践和职业教育项目课程改革，结合学校、行业特点，理清专业培养目标，编写校本专业教材。

4.熟练掌握本专业至少3门专业课教学，辐射其他专业课，为校本培训提供师资保障。

（五）国家级、省级培训

积极组织申报国家级、省级培训计划，按规定时间前往培训学校培训，培训结束后回校后上交培训材料，开展专题讲座。各教学系教师培训计划。

临沂市机电工程学校国家级、省级教师培训五年计划表

四、组织管理及保障措施

1.组织领导

成立由校长任组长、分管副校长牵头的教师培养培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组成员由各职能部门负责同志组成，负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。

领导小组：

组 长：王纪山

副组长：武晓东 刘桂森

成 员：杜纪全 张永刚 李树永 于洪国

2.保障措施

加大培训投入，加强对培训过程的检查和督促，把教师培训学习列入学期考核内容之一；及时总结经验，发现和研究问题，定期表彰个人，确保培训目标和任务的完成。

临沂市机电工程学校

（二〇二三年十二月修订）

附件【临沂市机电工程学校教师培训五年规划（2021-2025）（2023年12月修订）.docx】

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